新時代高校教務工作發展研究

摘 要:眾所周知,高校教務工作承擔著一所學校的課程設計、教學資源分配、教育指導、教育監督、教育質量檢查、多部門協調等多項職能,日常工作繁而雜,任何一環出現紕漏,都有可能導致高校的教育無法正常運轉,影響學校日常的學習生活。尤其在新時代下,伴隨著互聯網的趨勢加強、多元文化的碰撞、社會經濟結構的調整、大學生心智的變化等要素,高校教務工作也在發生著急劇猛烈的改變。經過實地調研、文獻研究及科學探討,本文提出六大發展新特性,值得高校及相關人士加以了解和重視。

關鍵詞:新時代;高校教務;發展研究

一、新時代高校教務工作的信息化趨勢加強

新時代是萬物互聯、信息爆棚的時代,我們每個人每天都會接觸到大量的信息,而每個個體,自身就是一個信息,一個行走的數據庫。而對于高校教務工作來說,大到構建整個學校的信息系統,小到歸納一門學科的成績信息,都需要一系列前沿頂尖科技的支撐,例如智能算法、感測技術、語音識別技術、智能監控技術等。

高校教務工作的信息化趨勢加強,不僅將有助于提升教師的教學效率,學生的學習效率,減少不必要的溝通障礙,而且有利于學校校黨委、校團委、學生處、財務處、招生辦、圖書館、保衛處等多個部門分工明確,目標一致,協同工作時信息透明,可及時知曉互相的情況和問題,盡快尋求出一套合理的解決方案,大大節省人力、物力和財力,從而實現可持續發展。

在新的時代,高校教務工作信息化的進行,勢必將圍繞基礎技術設施的搭建、教務系統的綜合性設計等層面多維度展開,立體式、網格式構建起一個信息化的教務工作體系,以信息科技丈量校園的每一寸土地,點對點地科學服務好每一位校內人員。

二、新時代高校教務工作的專業化特征明顯

高校教務工作的專業化特征逐漸顯現,主要體現在:

首先,引進專業的教務工作人才。相比以往的雜亂無章與分工不明,越來越多的教務部門開始加快專業教務人才的引入,涉及教務管理、教務技術、教務督導等職位,各司其職,以其專業優勢,完成高校的教務工作。

其次,設定嚴格的教務規章制度。沒有規矩,不成方圓。高校教務部門通過建立一條條規章制度,來提升工作人員的認真度和積極性,進而更好地服務學校。

然后,制定獎懲分明的工作機制。高校教務工作者也需要有一定的考核方式,對認真負責的工作人員進行實際性的獎勵,而對消極怠慢的人員給予相應的懲罰,以此提高高校教務部門的專業素養。

最后,定期進行專業的教務培訓。要想做好高校教務工作,須由經驗豐富的管理人定期授課,從學校檔案歸納到課程設置,再到對校內各部門的業務熟悉等等,都得全部了解和知曉。只有這樣,才能夠稱得上專業的教務工作人員。

三、新時代高校教務工作的人性化特點顯現

習近平總書記曾簡明扼要地提出,高校立身之本在于立德樹人,要把高校的思想政治工作放在重要位置。因而新時代下,高校教務工作除了守好教學質量的大關,更是針對學生的思想政治、心理素質、道德素質等進行充分的審視。

具體來講,高校教務工作一方面加大學校思想政治課程的投入,不定期組織學校進行思想政治類的演講、朗誦、小品等活動,建立相應的思想班、政治班,統一學習,統一提升思想政治修養。

另一方面,尊重每位學生的個體喜好,關注莘莘學子的心理健康和情緒問題,以人性化的方式,引導學生在不同的道路上勇敢奔跑,追尋自己心中的美好和夢想,培養健全型人格。值得注意的是,高校教務部門也應當加強學生的法治意識。

四、新時代高校教務工作的示范化作用加大

高校教務工作務必要做好自己的宣傳性工作,為高校其他部門做好示范。高校教務需要定期總結工作成果,通過學校的線上線下平臺,以公告的形式說明當前學校的最新情況,讓大家知曉學校的最新動態,進而能夠按部就班開展接下來的工作。同時,教務部門須以身作則,遵循學校的相關政策和規定,給校內各方做出表率,以盡職盡責的態度做好學校的“大管家”。

五、新時代高校教務工作的社會化意向突出

一所高校,最基本的作用是向社會提供各類人才,為國家發展做貢獻。學生是否能夠順利找到工作,自己大學學的專業是否適應當前社會的需求,如何在學校學到社會化的職業技能,成為每位學子的擔憂和困惑。高校教務部門亦意識到這一社會現象,逐漸在日常教務工作中,加大社會化的部分。

對于大三、大四學生來說,高校教務部門增加社會實踐的課程,鼓勵社會中的大小企業走進高年級課程,與大三、大四學生進行面對面的溝通和交流。除此之外,高校教務部門也應盡可能給學生提供去知名企業實習的機會,使他們在真實的社會工作中成長學習,磨煉自己的本領。而對于大一、大二學生來說,則設立多個選修課程體系,引領學生在大學階段多多接觸不同的知識,增長其閱歷與見識,同時組織協調學校各部門,舉辦各類比賽,豐富低年級學生的課余生活,讓他們參與到人際交往中來,適應社會化的氛圍。

六、新時代高校教務工作的國際化趨勢加快

毫無疑問,我國的全球化進程近年來不斷加快,國際地位日漸提升,已步入世界強國行列,備受世界各國矚目。而高等教育作為綜合國力展現的重要一環,自然不可或缺,意義重大。與世界接軌,向優秀的高等教育看齊,已是大勢所趨。

這也直接表明高校教務工作不能只聚焦國內,只對我國的教務體系進行研究,更應該把視野放到全球,加大與世界發達國家溝通交流的機會,深入到國外的教務工作中,學習外國高校優秀的教務經驗和方法,取其精華,結合國內高校的實際情況,引以為用,來完善我國高校的教務工作體系。

同時我們也歡迎其他國家的高校教務工作者來到中國,一同探求未來世界高校的教務工作發展,破解當前高校教務方面的難題和疑問,一起推動全球高等教育的再發展,為人類教育事業發揮出自身力量。

七、結束語

信息化、專業化、人性化、社會化、國際化,這五大特性,是新時代高校教務工作發展的根本點,也是今后我國高等教育發展的基石。目前國內一些A類院校已在用實際行動,走著屬于自己的新時代高校教務工作之路,并取得了優秀的成績。希望更多的高校能夠以之為準繩,改善原來的教務工作模式和管理方法,重新出發,從基礎做起,有的放矢地逐個突破,具體問題具體分析,盡快適應新時代的發展特性,敢做新時代的弄潮兒。(文 / 閔伶俐)

(作者單位:湖南水利水電職業技術學院)

參考文獻:

[1]高校教務柔性管理的策略[J].殷瀟.江蘇經貿職業技術學院學報.2020(4)

[2]信息技術在高校教務管理中的應用探討[J].宋海燕.內江科技.2020(2)

[3]開放教育教務管理現狀探究[J].景姍娜.南京廣播電視大學學報.2019(12)


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